03727nam#a2200433#c#4500 99370826231506441 DE-605 20240829154545.0 cr#||||||||||| 210609|2020####au #####o#####|||#|#ger#c 10.4126/FRL01-006428120 doi (DE-605)HT020947216 (DE-599)HBZHT020947216 38 M ger DE-605 DE-605 rda ger XA-AT DE-98 DE-38M 610 Pfabigan, Doris 1960- (DE-588)1016490518 aut Verfasser Curricula für die Ausbildungen Pflegeassistenz und Pflegefachassistenz in Erprobungsphase Autorinnen: Doris Pfabigan, Marion Bajer, Ingrid Rottenhofer, Franziska Mader ; unter Mitarbeit von (Kernteam): Christine Artwohl, Petra Eibel, Andrea Gallob, Susanne Hauer, Andreas Lausch, Irene Messner, Thomas Mörth, Jennifer Nieke, Birgit Poier, Monika Reiter, Astrid Scheikl, Franz Stadlmann, Hubert Streif, Markus Widlroither ; Begleitung BMSGPK: Ludmilla Gasser ; Projektassistenz: Petra Groß ; im Auftrag des Bundesministeriums für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz ; Eigentümerin, Herausgeberin und Verlegerin: Gesundheit Österreich GmbH Wien Gesundheit Österreich GmbH Februar 2020 1 Online-Ressource (IX, 351 Seiten) Text txt rdacontent Computer c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Im Rahmen der GuKG-Novelle 2016 wurde die Pflegefachassistenz als neuer Gesundheits- und Krankenpflegeberuf eingeführt sowie die Pflegehilfe in Pflegeassistenz umbenannt und aktualisiert. Zur Sicherung einer österreichweit einheitlichen Ausbildungsqualität wurde die GÖG vom Bundesministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Konsumentenschutz im Jahr 2017 beauftragt, Curricula für die Ausbildungen in Pflegefachassistenz und Pflegeassistenz auf Basis der neuen Ausbildungsverordnung zu erarbeiten. Im Sinne der Qualitätssicherung und der Akzeptanz der Curricula erfolgte der Entwicklungsprozess unter Einbeziehung der Perspektivenvielfalt von Expertinnen und Experten sowie relevanten Stakeholdern. Mit den nun zur Erprobung vorliegenden Curricula wurde versucht, eine zeitgemäße, den beruflichen Anforderungen entsprechende, innovative Ausbildung in Pflegeassistenz und Pflegefachassistenz zu schaffen. Die Curricula sind ergebnis- bzw. kompetenzorientiert, handlungsorientiert und fächerintegriert gestaltet sowie spiralig, praxisintegriert und gestuft aufgebaut. Mithilfe der Lernfeldstrukturierung soll exemplarisches und praxisnahes Lernen ermöglicht werden. Geplant ist, nach einer Erprobungsphase von circa zwei Jahren Umsetzungserfahrungen und neue Erkenntnisse systematisch, im Rahmen der Evaluierung, einzuholen und in die endgültige Fassung der Curricula einfließen zu lassen. Bajer, Marion (DE-588)1234070545 aut Verfasser Rottenhofer, Ingrid (DE-588)1184501300 aut Verfasser Mader, Franziska (DE-588)1235106969 aut Verfasser Gesundheit Österreich GmbH (DE-588)10147266-3 isb Herausgebendes Organ Österreich Bundesministerium für Soziales und Konsumentenschutz (DE-588)10163089-X pat Auftraggeber https://jasmin.goeg.at/id/eprint/1286 Verlag kostenfrei Volltext https://repository.publisso.de/resource/frl:6428120 Volltext Archivierte Online-Ressource 99370826231506441 DE-98 NRW d 99370826231506441 DE-38M NRW d iall OA 38 M: ellinet; GND: (DE-588)10147266-3