03644nam#a2200433#c#4500 99370793779906441 DE-605 20240904184624.0 cr#||||||||||| 210526|2021####au #####ot####|||#|#ger#c 10.4126/FRL01-006427703 doi (DE-605)HT020933703 (DE-599)HBZHT020933703 38 M ger DE-605 38 M DE-605 rda ger XA-AT DE-98 DE-38M 610 Pfabigan, Doris 1960- (DE-588)1016490518 aut Verfasser Curricula für Medizinische Masseurinnen/ Medizinische Masseure und Heilmasseurinnen/Heilmasseure sowie Spezialqualifikationsausbildungen Ergebnisbericht Autorinnen: Doris Pfabigan, Ingrid Rottenhofer, Marion Bajer ; fachliche Begleitung durch das BMSGPK: Anna Kondor-Peters, Irene Hager-Ruhs ; Projektassistenz: Petra Groß ; im Auftrag des Bundesministeriums für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz ; Eigentümerin, Herausgeberin und Verlegerin: Gesundheit Österreich GmbH Wien Gesundheit Österreich GmbH Jänner 2021 1 Online-Ressource (XI, 98, 9 Seiten) Diagramme Text txt rdacontent Computer c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Das Medizinischer Masseur‐ und Heilmasseurgesetz trat mit 1. April 2003 in Kraft, die Medizinischer Masseur‐ und Heilmasseur‐Ausbildungsverordnung mit 21. Mai 2003. Zur Sicherung einer österreichweit einheitlichen Ausbildungsqualität erteilte das Gesundheitsressort der GÖG im Jahr 2014 den Auftrag, Curricula zur Sicherung der Ausbildungsqualität von Medizinischen Masseurinnen und Medizinischen Masseuren (MM), von Heilmasseurinnen und Heilmasseuren (HM) sowie Spezialqualifikationsausbildungen zu entwickeln. Im Sinne der Qualitätssicherung und der Akzeptanz der Curricula erfolgte der Entwicklungsprozess unter Einbeziehung der Perspektivenvielfalt von Expertinnen und Experten sowie relevanten Stakeholdern. Mit den nun vorliegenden Curricula wurde versucht, eine zeitgemäße, den beruflichen Anforderungen entsprechende, innovative Ausbildung für MM und HM zu schaffen. Im Rahmen der Curriculum‐Entwicklung wurde die Möglichkeit aufgegriffen, den Aufbau der Curricula in Anlehnung an den aktuellen Erkenntnisstand der Lehr‐ und Lernforschung zu strukturieren und einen Kompromiss zwischen fachsystematischen Unterweisungen und handlungsorientierter Lösung berufsspezifischer Probleme umzusetzen. Lehr‐ und Lernstoff sind in lernfeldorientierter Weise aufgebaut. Die Grundlage für die Lernfelder sind Arbeitsprozesse, die das spezifische Handeln im Rahmen des jeweiligen Berufs in bestimmten beruflichen Handlungssituationen wiedergeben. Bericht (DE-588)4128022-2 gnd-content Rottenhofer, Ingrid (DE-588)1184501300 aut Verfasser Bajer, Marion (DE-588)1234070545 aut Verfasser Gesundheit Österreich GmbH (DE-588)10147266-3 isb Herausgebendes Organ Österreich Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz (DE-588)1208663127 pat Auftraggeber https://jasmin.goeg.at/id/eprint/1798 Verlag kostenfrei Volltext https://repository.publisso.de/resource/frl:6427703 Volltext Archivierte Online-Ressource 99370793779906441 DE-98 NRW d 99370793779906441 DE-38M NRW d iall OA 38 M: ellinet; GND: (DE-588)10147266-3